Coup de projecteur

Covid19-Outils numériques recommandés - 22 mai 2020

Dans le contexte de crise sanitaire, le Ministère de l’Éducation nationale recommande l’usage d’outils numériques afin de mieux protéger les données des élèves et des personnels notamment en matière de réunions à distance.Il rappelle la nécessité d’analyser ses choix en matière d’outils au regard du RGPD en vigueur. A titre d ‘exemple, l’usage de laLire la suite…

Covid19-Assurer la continuité pédagogique - 22 mai 2020

Afin d’accompagner au mieux les équipes pédagogiques dans ce contexte de fermeture exceptionnelle des écoles, des ressources et des temps de formations sont déployés sur la circonscription pour assurer la continuité des apprentissages.      

Plan de reprise- Formation aux gestes barrière - 22 mai 2020

Présentation: Le parcours M@gistère Accompagnement au plan de reprise post-confinement,  a été ouvert à l’ensemble des enseignants de l’Académie par la DANE Guadeloupe afin de répondre conformément à la commande ministérielle de formation des enseignants au regard du « PROTOCOLE SANITAIRE : Guide relatif à la réouverture et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentairesLire la suite…

Continuité pédagogique- Accompagnement - 22 mai 2020

Ressources proposées par la circonscription Dans le cadre du plan de réouverture progressive des écoles à compter du 11 mai, la Circonscription met à la disposition des équipes pédagogiques des contenus sur des apprentissages ciblés en français et en mathématiques pour les niveaux.     Ressources  en Français pour le cycle 2 Évaluation Fluence  –Lire la suite…

COVID19-Informations-recommandations - 13 mai 2020

Consultez les informations relatives à la gestion de la crise sanitaire     Réouverture des écoles et des établissements scolaires Conditions de poursuite des apprentissages Consultez le site de l’Académie de Guadeloupe Lire la circulaire Accéder au protocole Les fondamentaux du Guide   Réouverture des écoles et des établissements : comment accompagner au mieux lesLire la suite…

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